Informativo 6/2009 - Dicas de Português. Ponto e Vírgula u Vírgula?

Por Thaís Nicoleti
"Gates justificou a medida com base na escalada de violência no Afeganistão e no necessário aumento da presença americana no país; na turbulência política no Paquistão; e em mudanças nos prazos de destacamento."

A passagem escolhida hoje apresenta um defeito de pontuação. O ponto e vírgula deve separar orações coordenadas assindéticas de estrutura similar ou itens de um lista desde que dispostos em linhas diferentes. A pausa representada por esse sinal gráfico é maior que a da vírgula e menor que a do ponto.

No período em questão, ocorre uma enumeração de termos de mesma função sintática ("com base na escalada..., na turbulência... e em mudanças..."), o que se marca com vírgulas (exceto antes da conjunção "e", que introduz o seu último elemento).

A expressão "e no necessário aumento da presença americana no país", embora iniciada pela conjunção "e", tem valor consecutivo, portanto não constitui um elemento da enumeração. Uma possibilidade de pontuação seriam os parênteses, que favorecem a leitura clara da sequência enumerativa.

Abaixo, uma sugestão de reformulação do texto:Gates justificou a medida com base na escalada da violência no Afeganistão (e no necessário aumento da presença americana no país), na turbulência política no Paquistão e em mudanças nos prazos de destacamento.


Paulo Ramos
Paulo Ramos é jornalista, professor e consultor de língua portuguesa do Grupo Folha-UOL

E-mail: peramos@uol.com.br
Fonte: http://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/ult2781u1000.jhtm

Informativo 5/2009 - Curiosidade - O que são buracos negros?

Existem grandes mistérios que vão demorar muito tempo para serem explicados, um deles e que "enlouquece" os cientistas é o Buraco Negro!
Você já ouviu falar do buraco negro? Ele é um corpo ( uma estrela ou um planeta...) que possui uma massa muito grande. É como se a gente multiplicasse nosso peso por bilhões, bilhões e bilhões de vezes, ou seja ficaria muito pesado.
Uma nova classe deles, descoberta este ano (HLX-1 (Hyper Luminous X-Ray source 1) chega a atingir 500 vezes o tamanho do Sol.
Um outra coisa interessante sobre o Buraco Negro é que ele puxa tudo para perto dele! Você sabe como?
Imagine que você esteja segurando uma maçã e de repente a deixa cair, para onde ela vai? Com certeza você vai dizer rapidamente "caiu na terra!" Pois é, a maçã caiu na terra porque a terra "puxou a maçã". A esta força damos o nome de atração gravitacional, que apesar do nome estranho quer dizer que tudo que é mais pesado "puxa" o mais leve.
Você deve estar se perguntando o porquê da maçã não cair em cima da gente, já que somos mais pesados do que ela! Na verdade isso não vai ocorrer ,pois perto da maçã também está o planeta TERRA (onde nós estamos) que possui muito mais massa do que a gente e sendo assim ele ganha esta disputa, puxando a maça.
Mas o que tem isso a ver com o Buraco Negro?
Lembra-se que eu disse que ele "puxa" tudo? Pois é, ele possui uma massa tão grande que ele puxa planetas, estrelas e até a luz. Nada consegue escapar de sua força gravitacional.
Esta pergunta foi respondida pelo professor Eduardo Sidou Canha, da equipe de professores do serviço Professor Web.

Fonte: http://www.igeduca.com.br/

Informativo 4/2009 - ENEM 2009. Sistema registra número recorde de inscrições e de acessos.

O sistema de inscrições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano registrou na quarta-feira, 15, o maior número de adesões em único dia. O total de candidatos inscritos chegou a 284.160. O de pessoas que tiveram acesso ao sistema de inscrições e de acompanhamento do exame também foi o mais alto até agora — 502.329.O recorde anterior foi registrado em 16 de junho, quando 454.243 pessoas visitaram a página eletrônica do Enem de 2009 e foram efetuadas 249.528 inscrições.Os interessados em participar do exame têm prazo até as 23h59 desta sexta-feira, dia 17, para fazer a inscrição, exclusivamente na página do Enem. Assessoria de Imprensa do InepConfira o número de inscritos por dia, desde o início das inscrições.

O Enem é uma porta de oportunidades para adquirir bolsa de estudos, através do ProUni (Programa Universidade para Todos), em faculdades particulares em todos pais, assim como também, facilitar o acesso dos alunos nas universidades federais.
Fonte: www.mec.gov.br

Informativo 3/2009 - Dicas para evitar erros de concordância nominal.

Equívocos de concordância nominal prejudicam a clareza e a leitura de um texto. Dos casos mais simples aos mais complexos, o professor Pasquale mostra como escrever e falar corretamente respeitando as regras gramaticais do idioma no volume "Concordância Nominal" da série "Português com o Professor Pasquale", da Publifolha.

Aprenda a seguir algumas regras fundamentais de concordância nominal.
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1) Adjetivo ou pronome modificando apenas um substantivo
O princípio básico é claro: as palavras que modificam o substantivo - adjetivos, pronomes, numerais, artigos - devem concordar em número e gênero com esse substantivo.
Seus pés estão gelados!Há razões bastantes para denunciá-lo.Minha lapiseira é amarela.Nossos filhos cresceram saudáveis.
Nessas frases, é claro e facilmente compreensível o mecanismo de concordância nominal nos seguintes pares:
seus pés (pronome + substantivo)

pés gelados (substantivo + adjetivo)

minha lapiseira (pronome + substantivo)

lapiseira amarela (substantivo + adjetivo)

nossos filhos (pronome + substantivo)

filhos saudáveis (substantivo + adjetivo)

razões bastantes (substantivo + adjetivo)
2) Adjetivo ou pronome modificando dois ou mais substantivos
Vejamos agora casos em que as palavras adjetivas se referem a dois ou mais substantivos. Quando vêm antes dos substantivos, os adjetivos e os pronomes normalmente concordam com o substantivo mais próximo:
Os pássaros sobrevoavam belos campos e lagoas.

Os pássaros sobrevoavam belas lagoas e campos.

Seu futuro e passado são grandes incógnitas.

Nossa moto e carro vivem na garagem.

Que belas pernas e olhos!Que belo nariz e boca!
Quando se relaciona com dois (ou mais) nomes próprios, o adjetivo anteposto vai para o plural:
O Santos daquele tempo tinha os imprevisíveis Pelé e Coutinho; o Palmeiras, os inseparáveis Dudu e Ademir.

A seleção de 82 contava com os geniais Sócrates, Falcão e Zico.
Isso também vale para substantivos que indicam parentesco. Observe:
Conheci as belas mãe e filha.

Eram parecidíssimos o tio e a sobrinha.

Andavam preocupados pai e mãe.

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/ult10037u365323.shtml

Informativo 2/2009 - Conheça algumas regras de acentuação do novo acordo ortográfico.

Veja algumas informações sobre as novas regras de acentuação segundo no novo acordo ortógrafico:

Da acentuação gráfica das palavras oxítonas
1º-) Acentuam-se com acento agudo:
As palavras oxítonas terminadas nas vogais tónicas/tônicas abertas grafas -a, -e ou -o, seguidas ou não de -s: está, estás, olá; até, olé, pontapé(s), avó(s), dominó(s), paletó(s), só(s).
Obs.: Em algumas (poucas) palavras oxítonas terminadas em -e tónico/tônico, geralmente provenientes do francês, esta vogal, por ser articulada nas pronúncias cultas ora como aberta ora como fechada, admite tanto o acento agudo como o acento circunflexo: bebé ou bebê, bidé ou bidê, canapé ou canapê, caraté ou caratê, croché ou crochê, guiché ou guichê, matiné ou matinê, nené ou nenê, ponjé ou ponjê, puré ou purê, rapé ou rapê.
O mesmo se verifica com formas como cocó e cocô, ró (letra do alfabeto grego) e rô. São igualmente admitidas formas como judô, a par de judo, e metrô, a par de metro.
As formas verbais oxítonas, quando, conjugadas com os pronomes clíticos lo(s) ou la(s), ficam a terminar na vogal tónica/tônica aberta grafada -a, após a assimilação e perda das consoantes finais grafadas -r, -s ou -z: adorá-lo(s) (de adorar-lo(s)), á-la(s) (de ar-la(s) ou dá(s)-la(s)).

Da acentuação gráfica das palavras paroxítonas
1º-) As palavras paroxítonas não são em geral acentuadas graficamente: enjoo, grave, homem, mesa, Tejo, vejo, velho, voo; avanço, floresta; abençoo, angolano, brasileiro; descobrimento, graficamente, moçambicano.
2º-) Recebem, no entanto, acento agudo:
a) As palavras paroxítonas que apresentam, na sílaba tónica/tônica, as vogais abertas grafadas a, e, o e ainda i ou u e que terminam em -l, -n, -r, -x e -ps, assim como, salvo raras exceções, as respectivas formas do plural, algumas das quais passam a proparoxítonas: amável (pl. amáveis), Aníbal, dócil (pl. dóceis) dúctil (pl. dúcteis), fóssil (pl. fósseis) réptil (pl. répteis: var. reptil, pl. reptis); cármen (pl. cármenes ou carmens; var. carme, pl. carmes); dólmen (pl. dólmenes ou dolmens).

Da acentuação das palavras proparoxítonas
1º-) Levam acento agudo:
a) As palavras proparoxítonas que apresentam na sílaba tónica/tônica as vogais abertas grafadas a, e, o e ainda i, u ou ditongo oral começado por vogal aberta: árabe, cáustico, Cleópatra, esquálido, exército, hidráulico, líquido, míope, músico, plástico, prosélito, público, rústico, tétrico, último;
b) As chamadas proparoxítonas aparentes, isto é, que apresentam na sílaba tónica/tônica as vogais abertas grafadas a, e, o e ainda i, u ou ditongo oral começado por vogal aberta, e que terminam por sequências vocálicas pós-tónicas/pós-tônicas praticamente consideradas ditongos crescentes (-ea, -eo, -ia, -ie, -io, -oa, -ua, -uo etc.): álea, náusea; etéreo, níveo; enciclopédia, glória; barbárie, série; lírio, prélio; mágoa, nódoa; exígua, língua; exíguo, vácuo.
2º-) Levam acento circunflexo:
a) As palavras proparoxítonas que apresentam na sílaba tónica/tônica vogal fechada ou ditongo com a vogal básica fechada: anacreôntico, brêtema, cânfora, cômputo, devêramos (de dever), dinâmico, êmbolo, excêntrico, fôssemos (de ser e ir), Grândola, hermenêutica, lâmpada, lôstrego, lôbrego, nêspera, plêiade, sôfrego, sonâmbulo, trôpego.

Informativo 1/2009 - Biblioteca da Zona Norte recebe exposição sobre Leonardo da Vinci

A Exposição Maravilhas Mecânicas de Leonardo da Vinci encontra-se instalada, até o dia 31 de julho/2009, no Centro de Estudos e Biblioteca Escolar professor Américo de Oliveira Costa, na Avenida Itapetinga, 1430, Conjunto Santarém, na zona norte da cidade de Natal. O evento é promovido pelo Governo do Estado, por meio da Secretaria Estadual de Educação, da Secretaria de Desenvolvimento Econômico e da Fundação de Apoio à Pesquisa do Rio Grande do Norte.

A Exposição composta por 29 peças entre textos e imagens que justificam a fama de um dos maiores gênios da Humanidade. Leonardo da Vinci é considerado também um exemplo típico de artista ligado do Renascimento Italiano. A entrada para a exposição é gratuita.
Fonte: www.educacao.rn.gov.br

Voluntários Universitários promovem palestras informativas e de prevenção sobre a Aids, a Malária e outras doenças. Ano - 2007

Os universitários, após a assinatura do Termo de Compromisso com Natal Voluntários e as Nações Unidas deverão desenvolver, ao longo de quatro meses, um conjunto de ações relacionadas ao 6° Objetivo de Desenvolvimento do Milênio, Combater a Aids, a Malaria e outras Doenças, na E.E. Sebastião Fernandes de Oliveira, no bairro Tirol.

AÇÃO 1: Os voluntários organizaram uma palestra sobre a dengue, tratando vários assuntos: vírus, mosquito, sintomatologia, imunologia, agravamento, comparação com outras doenças, medicamentos e prevenção.
AÇÃO 2: Palestra sobre microbiologia dos alimentos. Os universitários comentaram sobre a origem, composição, conservação dos alimentos, o conceito de microbiologia, microorganismos, doenças causadas pelos mesmos e principalmente enfocaram a prevenção de doenças.

Fonte: http://www.natalvoluntários.com.br/

Aluna participa de concurso de poesia e representa o estado a nível nacional através dos seus versos. - ano 2002

Em 2002, atravé do projeto COEP E A ESCOLA Caminhando Juntos na Construçãoda Cidadania

"Mobilizando os jovens de hoje para a promoção da cidadania e da solidariedade poderemos no futuro, desfrutar de um país melhor para todos os brasileiros.", a aluna Ana Paula de Souza Cruz Mendonça (13 anos), 8º série da Escola Estadual Sebastião Fernandes de Oliveira, Natal/RN, tenco como Orientadora a Professora Vanda Franco da Silva, participou de um concurso de poesias, onde cada escola escolheu as melhores frases e poesias, encaminhando-as ao COEP estadual. Este, por sua vez, indicou três para representar o seu estado na seleção nacional. A poesia da aula foi escolhida entre as melhores a nivel nacional, representando não somente a escola mas o estado do Rio Grande do Norte.

Cidadania

Para Ler........

Não sou cidadã

E estarei mentindo dizendo que

Não faço nada

E odeio quando dizem que

Vamos ajudar

E me sinto feliz com a frase

Vamos depredar

E jamais direi a frase

Sou uma cidadã

Tenho que dizer a verdade

Vamos em frente

.............de baixo para cima

Obs: Depois de ler de cima para baixo leia de baixo para cima.

Aprendizes de Natal: monumentos e pontos turísticos ensinam a história da capital potiguar - ano 2001

Quem gosta cuida. Esse ditado popular foi seguido à risca pela professora de História Rita Davim, da Escola Estadual Sebastião Fernandes de Oliveira, em Natal, quando decidiu desenvolver em seus alunos de 6ª a 8ª série o interesse pela preservação. Para atingir seu objetivo, ela pôs em prática no ano passado o projeto interdisciplinar Aprendizes da Cidade, que ensinava as características socio-econômicas, históricas, geográficas e culturais da capital potiguar por meio de aulas expositivas, pesquisas e passeios.

O material didático de apoio foi produzido pela própria Rita e continha informações a respeito de todo o Rio Grande do Norte. "Os aspectos relacionados à cultura e ao turismo foram os que mais despertaram o interesse da turma", lembra. Rita passou para as classes uma lista com quinze pontos turísticos e monumentos e pediu que cada estudante escolhesse um para pesquisar a fundo. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, debater a questão do patrimônio histórico é uma boa maneira de suscitar preocupação com a preservação de construções e objetos antigos e também da natureza.

Nas aulas de Língua Portuguesa, os alunos aprimoraram os textos de suas pesquisas e redigiram outros trabalhos, sobre a vida e a obra de potiguares ilustres. Entrevistas com políticos da Assembléia Legislativa e da Câmara Municipal a respeito de projetos para a melhoria do município foram atividades realizadas em Geografia. Outros estudandes realizaram um levantamento sobre a influência da língua inglesa em Natal, por causa da base militar norte-americana que se instalou ali durante a 2ª Guerra Mundial.

O fechamento do projeto, que durou um bimestre, ocorreu durante um grande passeio pelo município. Nesse momento, Rita mostrou às classes como Natal se desenvolveu. "Vimos os bairros comerciais e os históricos, além da via costeira, em que se concentram os hotéis, importantes para a economia local", explica. "Em cada ponto histórico que parávamos os jovens ensinavam aos colegas tudo o que haviam aprendido, como se fossem guias turísticos."

Para o historiador José Geraldo Vinci de Moraes, professor da Universidade Estadual Paulista, levar a pesquisa para além dos monumentos históricos foi essencial para a qualidade do projeto. "A cidade é viva e mostrar como as pessoas ocupam seu espaço é fundamental para conhecê-la." Rita ficou satisfeita com o resultado. "Vários pais me contaram que, passeando com os filhos, passaram a aprender a história de Natal."

Fonte: Revista Nova Escola, ano 2001. http://www.ensino.net/novaescola/141_abr01/html/natal.htm

"Lixo é um Luxo!" - ano 2002

Alunos da E.E. Sebastião Fernandes de Oliveira, em 2002, preocupados com as futuras gerações e em como reutilizar produtos que geralmente vão para o lixo, fazem deslife com roupas confeccionadas a partir de garrafas pet dentre outros materiais, mostrando que é possivel haver educação ambiental ativa dentro da comunidade escolar. A idéia surgiu com a professora de História Rita de Lourdes que desenvolvia com seus alunos um projeto chamado: Protetores da Vida, onde tinham como uns dos principais objetivos a melhoria da qualidade de vida das pessoas através da consciência ambiental. Idéia essa, posta em prátiva, justamente, na comemoração da na semana do meio ambiente da escola.

Professora vence concurso nacional na Internet e escola ganha prêmio - ano 2000

Rita de Lourdes Campos Feitoza, professora do ensino fundamental da Escola Estadual Sebastião Fernandes Oliveira, no ano de 2000, vence concurso nacional "Presente Professor", promovido pelo Klick Educação, com mais de 18.380 votos envolvendo familiares, amigos e toda comunidade escolar. Rita ganhou um computador e a escola foi beneficiada com um laboratório de informática com 8 (oito) computadores. Ainda foi condecorada, em solenidade na própria escola no dia 22 de outubro de 2000, com a medalha de HONRA AO MÉRITO, oferecida pelo governador, na época, Garibaldi Alves. Foi uma honra imensa pra todos!